言语理解做题需要的是专注和仔细，很多小伙伴备考觉得言语理解摸不着头脑，那么今天就跟小编一起来看看一道言语理解真题吧~
真题：
教育与产业毕竟有不同的利益诉求，双方是否能够采取产教融合的共同行动？有学者认为，德国的传统中小企业中存在大量的非研发创新或低技术创新的需求，正是这类创新，而不是大企业的技术研发，确保了德国制造业的长盛不衰。中国的中小企业数量远远多于德国，其技术能力远远落后于大企业，有大量的非研发创新或低技术创新的需求。这正是职业教育可以发挥作用的空间。
这段文字意在强调：
A职业教育实施产教融合是可能与可行的
B中小企业要注重学习德国既有的成功经验
C职业教育需要强化服务中小企业的意识
D中小企业要关注非研发创新与低技术创新
解析：
文段开篇提出问题，即教育与产业能否采取产教融合的共同行动，后文内容对问题进行了回答。先以德国为例，说明德国传统中小企业中的非研发创新或低技术创新的需求保证了制造业的活力，接着对比指出中国中小企业也有大量的非研发创新或低技术创新的需求，尾句通过指代词“这”指代前文，强调职业教育大有可为。故尾句是对首句问题的回答，即职业教育可以采取产教融合的共同行动，对应A项。
整个文段是紧紧围绕着首句的问题做解答的，B、C、D项均没有回答首句的问题。
所以，正确答案为A。
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