小学文本分析是教师资格小学语文笔试考试中比较难的一个内容，大家平时一定要多练习，下面跟大家分享的是2019年下半年小学语文文本分析真题火烧云的分析，一起来练习一下。
【例题教学设计题】（2019下半年）请认真阅读下列材料，并按要求作答。请认真阅读下列材料，并按要求作答。
火烧云
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人。对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等人骑到它的背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了。马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前面跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
tán wèi yīng tóng guìmiào hū
檀喂盈彤跪庙惚
必胡灿骑秒凶猛庙威武镇
问题：依据拟定的教学目标，设计第3~6自然段的教学。
【参考答案】
环节一：深入研读
①再次朗读第三自然段，思考：火烧云的颜色变化有哪些特点？在原文中划出相关语句。
（主要特点是变化快和变化多。从“一会儿……一会儿……”可以看出云彩变化的速度快；从“红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合、葡萄灰、梨黄、茄子紫”等一系列色彩词汇可以看出火烧云颜色变化多）
②再次朗读4~6自然段，小组内部讨论：火烧云的形状变化有什么特点？在作者的想象中，火烧云分别变化出了哪些形状？
（形状的变化特点同样也是变化多、变化快；分别变成了马、狗、狮子的形状）
③4~6自然段在写法上有什么共同点，能不能总结一下？
（三个段落都是按照“出现——形状变化——逐渐消失”的顺序来写的）环节二：拓展延伸
①请同学们展开想象，天空中还可能出现什么？他们会怎样变化？仿照第4~6自然段说一
段话。
②如果你看到这样的变化，会是什么心情？自由讨论后回答，教师适时点评。
【高顿名师说】教学过程设计是教学设计题的常考点，现常考片段教学设计。上文已将整个教
学过程环节给出参考设计，考生可以根据题目要求和课文内容进行选择。此外，考生也多积累多学习优秀的教学设计，考试可以借鉴使用。
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