事业单位abcde类考试内容的区别：岗位不同、考试内容范围，题型不同。A类适应于以行政性、事务性和业务管理为主的岗位;B类经济、新闻、律师、出版编辑、记者、翻译、公证员为主的岗位；C类工程、农技、统计、船舶为主的岗位；D类教育性岗位；E类为医疗性岗位。考试科目是行测和综应，前者为客观题，后者为主观题。
一、A类综合管理岗
1.职业能力倾向测验
常识判断：重点测查综合管理基本素质，涉及国情、政治、经济、文化、科技、法律等方面。
言语理解与表达：理解语句之间的逻辑关系，准确选词用字，表达观点。
数量关系：主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。
判断推理：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断
资料分析：资料通常以统计性的图表和文字材料等形式呈现。
2.综合应用能力
试卷结构：注意事项＋背景材料＋试题
考试目标：发现问题、分析问题、解决问题能力
考试内容：管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力、文字表达能力、
主要题型：观点归纳、资料分析、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等
二、B类社会科学专技类
1.职业能力倾向测验
常识判断：重点测查历史、哲学、文化、政治、经济、法律等方面
言语理解与表达：理解语句逻辑关系，辨析词义，正确进行词语搭配，常见题型有词语填空、句子填空、语序排列等。
数量关系：主要涉及数据关系的分析、运算和推断等，常见题型有数学运算、资料分析等
判断推理：常见题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等
2.综合应用能力
考试目标：发现问题、分析问题、解决问题能力
考试内容：阅读理解能力、逻辑思维能力、调查研究能力、语言表达能力
主要题型：概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分析题、写作题等，每次考试从上述题型中组合选用。
三、C类自然科学专技类
1.职业能力倾向测验
常识判断：主要调查科学、技术、社会、文化等方面
言语理解与表达：理解语句逻辑关系，把控信息，概括归纳主题，推断隐含信息。
判断推理：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断
综合分析：主要对事物性质、关系、规律的量化、分析、归纳，找出解决问题的思路方法，选择最佳途径。
2.综合应用能力
考试目标：发现问题、分析问题、解决问题能力
考试内容：阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力
主要题型：科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题。每次考试从上述题型中组合选用。
四、D类中小学教师类
1.职业能力倾向测验
常识判断：主要涉及教育文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面。
言语理解与表达：准确把握语言文字内涵进行思考和交流的能力。
数量分析：数学运算、资料分析等
判断推理：定义判断、类比推理、逻辑判断
策略选择：对教育情境的感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力
2.综合应用能力
考试目标：综合运用教育学、心理学等相关知识和技能分析、解决中小学教育教学问题的能力。
考试内容：师德与教育认知、教育教学核心能力、教师自主发展能力
五、E类医疗卫生类
1.职业能力倾向测验
常识判断：主要涉及医学、社会、法律、文化、自然、科技等方面
言语理解与表达：主要测查运用语言文字进行思考和交流、迅速准确理解和把握语言文字内涵的能力。
数量关系：数学运算、资料分析等
判断推理：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断
资料分析：对医疗卫生情境的感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力。主要涉及医患沟通医患矛盾应对等方面。
2.综合应用能力
试卷结构：客观题＋主观题
考试目标：运用医疗卫生相关知识和技能分析解决问题能力。
考试内容：医学基础知识占比60%，包含：基础医学知识、临床医学知识、公共卫生知识、相关医学知识；招聘岗位专业知识应用能力占比40%，具体分为：中医临床、西医临床、药剂、护理、医学技术公共卫生管理六个类别。
主要题型：选择题、案例分析题、实务题
常见问题
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