学生观是指教育者对学生在教育教学活动中的性质、地位、特征和具体实践活动的基本看法与认识在素质教育背景下教师要树立以“人的全面发展”的思想和“以人为本”的思想为指导的学生观
【例题１单项选择题】(２０１８年上)平时爱搞笑的小东几次选班干部均落选了对此班主任应采取恰当做法是()
Ａ提醒小东低调做人注意拉票Ｂ建议小东放弃竞选安于现状
Ｃ鼓励小东不要气馁继续努力Ｄ安慰小东顺其自然随缘认命
【答案】Ｃ
【解析】“以人为本”的学生观要求教师必须尊重学生的个体独立性不能把自己的个人意志强
国家教师资格考试专用教材综合素质(中学)/成品:２１０ｍｍ∗２８５ｍｍ版心:１５５ｍｍ∗２４０ｍｍ/碧悦ｌｗ/二校样/２０２０１１２５
国家教师资格考试专用教材综合素质(中学)
加于学生的思想之上要客观看待学生的成长与成才把学生当作不以自己的意志为转移的客观存在当作具有独立性的人来看待因势利导进行教育推动学生个体的健康成长题干中爱搞笑的小东几次竞选班干部均落选作为教师要因势利导教育小东鼓励小东不要气馁继续努力分析自己落选的原因努力改正争取下次能够成功当选
【例题２单项选择题】(２０１８年下)李老师坚持写“作业札记”其中记录了学生做作业过程的一些有趣、特殊的现象并据此分析学生在完成作业中的心理变化然后再将自己的判断结果为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据从学生观角度分析该教师的做法()
Ａ注重了学生发展的差异性Ｂ发挥了教学的专业自主性
Ｃ注重了学生发展的主体性Ｄ提升了布置作业的有效性
【答案】Ｃ
【解析】“以人为本”的学生观要求我们把学生看作是具有独立意义的人学生是具有独立意义的人强调:学生在学习活动中是认识的主体、实践的主体和发展的主体是学习的主人教育的根本目的在于促进学生主体性的发展题干中李老师根据“作业札记”记录的学生做作业过程中的现象来分析学生在完成作业中的心理变化并将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据这体现了李老师认识到了学生是学习的主体和学习的主人他设计、布置、批改和反馈作业也是为了促进学生的主体性发展符合学生观中学生是具有独立意义的人中的学生是学习的主体
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