教师资格证综合素质考察重点之一：班级集体管理相关内容，不管是在教师资格笔试还是面试中都会考察到，下面高顿上岸鸭整理了几个关于班级管理的重点考核题目，大家一起来看看你是否都会了。
一、班级授课制的优点和缺点。（简答）
优点：
（1）有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量。
（2）有利于大面积培养人才，提高教学效率。
（3）有利于充分发挥教师的主导作用。
（4）有利于发挥集体教育的作用。
（5）有利于学生获得系统的科学知识。
（6）有利于进行教学管理和教学检查。缺点：
（1）不利于学生主体性的发挥。
（2）不利于培养学生的探索精神、创造能力和实践能力。
（3）不能很好地适应教学内容和教学方法的多样化。
（4）不利于因材施教，难以照顾学生的个别差异。
（5）不利于学生之间真正地交流和启发。
二、上好一堂课的具体要求。（简答）
（1）目的明确。
（2）内容正确。
（3）方法得当。
（4）结构合理。
（5）语言艺术。
（6）气氛热烈。
（7）板书有序。
（8）态度从容。
充分发挥学生的主体性，是一堂好课根本性的要求。
三、简述课外辅导的要求。（简答）
（1）从实际出发，具体问题具体分析，做到因材施教。
（2）目的明确，采用启发式，充分调动学生的主动性和积极性，使学生成为学习的主人。
（3）注意态度，师生平等相处，共同讨论，使学生有问题可问。
（4）加强思想教育和学习方法的指导，提高辅导效果。
四、如何在班级管理中贯彻民主性原则。（简答、材料分析）
（1）确立学生的主体地位。承认学生独立的人格，是班主任做好班级管理工作，培养学生独立自主意识和自我教育能力的前提。
（2）培养学生的民主意识和参与精神。班主任应树立民主意识和平等精神，使学生形成主动参与和平等待人的品质。
（3）吸收学生及相关人员参与班级管理。首先，班主任要尊重每个学生的独立人格，其次，班主任要善于听取相关人员的意见和建议。
五、如何做好个别学生的教育。（材料分析、简答）
（1）对优等生的个别教育。①严格要求，防止自满。②不断激励，提高抗挫折能力。③消除嫉妒，公平竞争。④发挥优势，带动全班。
（2）对中等生的个别教育。①重视对中等生的教育。因为对中等生的教育不仅关系到中等生自己的发展，而且关系到整个班级的进步。
②根据中等生的不同特点，有的放矢地进行个别教育。③给中等生创造充分展示自己才能的机会，增强他们的自信心。
（3）对后进生的个别教育。①关心热爱与严格要求相结合。②培养和激发学习动机。③善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感。
六、简述班集体的基本特征。（简答、材料分析）
（1）坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标。
（2）健全的组织机构与坚强的领导核心。
（3）严格的规章制度与严明的组织纪律。
（4）正确的集体舆论与良好的班风。
七、简述培养班集体的方法。（简答、材料分析）
（1）确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力。只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。
（2）建立得力的班集体核心。建立班集体的核心队伍，首先，教师要善于发现和培养积极分子。其次，教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。
（3）建立班集体的正常秩序。
（4）组织形式多样的教育活动。
（5）培养正确的集体舆论与良好的班风。正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。
八、简述课堂管理的影响因素。（简答）
（1）教师的领导风格。
（2）班级规模。
（3）班级的性质。
（4）对教师的期望。
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