教师资格证笔试考试中重点会考察教育与社会政治、经济、文化的相关关系，之前高顿上岸鸭也给大家分享了教育与政治经济之间的关系，那教育与文化有什么样的关系呢？
(一)文化对教育的制约与影响
(１)文化对教育具有价值定向作用，
(２)文化影响教育的内容与水平，
(３)文化影响教育教学方法的应用，
(４)文化影响教育目的的确立，
(５)文化模式影响教育环境与教育模式，
(二)教育的文化功能
１传递和保存文化的功能(即教育的文化传承功能)
教育传递着文化，它使新一代能迅捷、经济、高效地继承人类创造的精神文化财富的精华，迅速成长为具有鉴赏、创造文化能力的“文化人”，与此同时，教育将人类的精神文化财富内化为个体的精神财富，教育也就有了保存文化的功能，
２传播、交流与丰富文化的功能
教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流、相互交融，促进文化的优化和发展，国际性的文化交流使各个民族文化之间相互补充，使各民族文化精华汇合、交融起来，逐渐形成全人类的共同文化财富，这是民族文化融入全球文明的进程，
３选择、提升文化的功能
教育对文化进行筛选，把经“过滤”了的文化传递给下一代，以促进文化的进步和发展，教育对文化的选择，意味着价值的取舍和认知意向的改变，也是为了文化自身的发展与进步，
４更新、创造文化的功能
教育通过创造新的思想与观念，发展社会科学技术，以及培养富有创新精神的人，对社会文化进行创造与更新，教育不仅直接生产新的文化，包括新的作品、新的思想和新的科学技术，还通过培养创造性人才并把他们输送到社会的各行各业，使他们直接从事文化创造活动，
(三)学校文化
１概念
学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式，２校园文化———学校文化的缩影
校园文化是指人们为了保证学校中的教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，按照不同的层次和标准，校园文化可以再细分为校园物质文化、校园精神文代、校园制度文化等，
(１)校园物质文化，
校园物质文化是校园文化的空间物态形式，是校园精神文化的物质载体，又分为校园环境文化和设施文化，
①环境文化:是指校园在校园建筑、校园标识、校容校貌、校园绿化、教育教学场所、校园环境卫生等自然因素方面所体现出来的价值观念与教育理念，
②设施文化:是指教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施体现出来的文化内容，(２)校园精神文化，
校园精神文化包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等，精神文化是校园文化的核心，
(３)校园制度文化，
校园制度文化(规范文化)主要是指保证校园运行的组织形态、规章制度和角色规范，它包括教育方针政策、校园规章制度、管理体制、道德规范、行为准则、行为取向、典礼仪式、节日活动、公共关系、文化传播等，
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