有关教育目的的理论，主要有以下四种：宗教本位论、社会本位论、个人本位论、教育无目的论，具体的这些理论有哪些代表人物和基本观点呢？下面高顿上岸鸭就跟大家一起来看看！
(一)宗教本位论
宗教本位论主张使人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活理想，把人培养成虔诚的宗教人士。
(二)社会本位论
１代表人物
社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、凯兴斯泰纳等。
２基本观点
社会本位论从社会发展需要出发，注重教育的社会价值，主张教育的目的是培养合格公民和社会成员，认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。
(三)个人本位论
１代表人物
个人本位论的代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。
２基本观点
个人本位论从个体本能出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，注重教育对个人的价值ꎻ主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。
【例题单项选择题】(２０１２年下)在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于()。
Ａ个人本位论Ｂ社会本位论
Ｃ知识本位论Ｄ能力本位论
【答案】Ａ
【解析】本题考查有关教育目的的理论。
个人本位论者认为，教育的根本目的就是充分发展个人的潜能与个性，至于社会的要求是无关紧要的。题干所述观点强调教育对个人的价值，属于个人本位论。故答案为Ａ。
(四)教育无目的论
１代表人物
教育无目的论的代表人物是杜威。
２基本观点
杜威否定教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。
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